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楊館長

楊斐芬館長及其團隊為校園圖書館注入現代化新思維

位於彰化八卦山下一隅的建國科技大學,校園面積不大,學生人數約七千多人。這間成立五十多年的中型私立大學,雖以工程及管理系所見長,然而在人文素養教育方面不但不落人後,甚至是成績亮眼。校內圖書館每年新購進圖書數量超過一萬冊以上,連許多規模更大、經費充裕的國立大學也不一定做得到。

校園內多元化生活美學中心

長期在館內服務,最近擔任館長才一年多的楊斐芬博士指出,傳統圖書館角色必須配合時代脈動、使用者需求,做定位及服務功能上的調整,成為多元化休閒文化生活美學中心。

他們學校圖書館不論在硬體空間規劃、軟體的書籍內容、活動項目上,都會思考軟性的元素,讓使用者能在休閒放鬆氛圍下,收到潛移默化的效果。

具體做法上,如燈光明亮柔和度、座椅的高度舒適度都經過精心思考設計。圖書館不只是藏書借書,不只是書展活動,也辦過聽音樂喝咖啡等藝文性休閒性活動。

建國科大圖書館人員
※楊斐芬館長(左二)及其團隊成員(右一,二)向來賓介紹館場活動。

強化藝文空間的境教功能

楊館長身兼通識教育中心國文老師,本身就有深厚藝文素養及思維,又曾在本館出版組及圖書採編組工作了十幾年,如今領導圖書館業務,不但能掌握大方向,也了解執行面各項細節,推動起來自然得心應手。

她認為,圖書館是學校中一個人文場域,舉辦活動可以活絡場域的生命力。以書展為例,當一個主題規劃好,文宣出去了,就有初步的訊息交流。學生進到館內,讀到這些書名及封面說明,影響力就開始發酵了。這就是環境的功能,也是圖書館在扮演情境教育角色上,無法被取代的重要原因。

功能外溢擴及外校學生及社區民眾

建國科大圖書館目前業務組織簡單劃分為讀者服務組與圖書資源組,類似民間企業的後勤端與服務端兩大分工。圖書資源組組長黃忠義表示,他們圖書館由於書目豐富、空間舒適、活動多元,不但校內師生充分利用,連附近學校的學生也常來使用,讓空間及書籍都能發揮最大效益。

訪談結束走出館外,金黃色秋陽從樹葉間灑落。這片在八卦山下守了超過半世紀的校園,孕育了多少莘莘學子,積存了多少青春的笑聲,有歲月累積的金黃色風華,也有與時俱進的翠綠新芽,如同山道上年年添新裝的台灣欒樹。


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